Según
Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior- N° 29394, los docentes constituyen en un agente fundamental, que tienen la misión de
contribuir eficazmente a la formación de los estudiantes en todas las
dimensiones del desarrollo humano. También precisa que, la ley de Carrera Profesional promueve y
reconoce el esfuerzo personal de los docentes.
Sin
embargo, el Congreso de la República, sintomáticamente viene postergando la
aprobación de Ley de Carrera Magisterial para los docentes de institutos superiores
desde hace 5 años. Esta realidad,
ocasiona atropellos en el trato económico, vulneración de derechos laborales
por parte de instancias de Gestión Educativa Descentralizada. Literalmente
están SIN LEY; razón por la cual, a partir de 2009 están impedidos de acceder a
la carrera pública magisterial, a las evaluaciones de ascenso de escala, y a
otras funciones que implique desarrollo profesional y mejora en sus
remuneraciones.
Este
hecho contradice a la “preocupación” del Gobierno Nacional-Minedu en mejorar la
calidad de formación docente en su fase inicial. ¿Cómo lograr esto?, si la
situación remunerativa así como la institucionalidad de muchos institutos están
muy debilitadas, desmotivadas.
Al
respecto, citando a Mc Kinsey señalé anteriormente que, no es posible lograr una
buena calidad del sistema educativo si no se tiene como techo la calidad de sus
docentes.
Cabe
preguntarnos ¿Será que el Gobierno pretenda desligarse de la Educación Superior
para dejar en manos privadas?, ¿Es cierto que, al sistema le importa tener una
buena calidad educativa pública?.
Publicado en Diario el Correo
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