Según la Ley N° 28740, Ley del
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa (SINEACE), El Instituto
Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la
Educación Básica IPEBA, como órgano
operador del SINEACE, tiene la competencia de acreditar a las instituciones
educativas (IIEE) públicas y privadas con la finalidad de garantizar el
mejoramiento de la calidad educativa; para el efecto, ha diseñado metodologías
y procedimientos del proceso de acreditación, contemplando 3 fases:
Autoevaluación, Evaluación Externa y Acreditación propiamente dicho.
La autoevaluación constituye una
fase fundamental; toda vez que, involucra los actores de la comunidad educativa
de la escuela para desarrollar un conjunto de subprocesos con la finalidad de
identificar el estado situacional, como: Fortalezas, debilidades en los
distintos factores asociados a la gestión de la IIEE, y a partir de los
resultados establecer juicios de valor y tomar decisiones para asegurar la
mejora continua en la gestión pedagógica, institucional y administrativa. Desde
la identificación de las debilidades o cuellos de botella se elaboran e
implementan los planes de mejora. Este proceso concluye con el informe final de
autoevaluación; luego se procede con la fase de evaluación externa, a solitud
de la IIEE.
Es en este escenario, algunas IIEE
de la ciudad a iniciativa propia están emprendiendo iniciar el proceso de la
autoevaluación; labor loable. Al respecto, el GRA, DREA y UGEL tiene el deber
de prestar la asistencia técnica y financiera correspondiente.
Publicado en Diario el Correo
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